案例

教育圓桌微信公號(hào)家長提問：兒子今年初二，總是說我很煩，說我嘮叨。我也不想老嘮叨他，可我說的話他總當(dāng)耳邊風(fēng)，要求很多遍他才勉勉強(qiáng)強(qiáng)按我說的做。說多了，他嫌煩，說少了，他根本就不聽，你說應(yīng)該怎么辦呢？

專家觀點(diǎn)

北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)教師田欣：初中階段的孩子，已經(jīng)進(jìn)入青春發(fā)育期，他們的獨(dú)立意識(shí)加強(qiáng)，希望有一個(gè)屬于自己的成長空間；這個(gè)時(shí)期，家長的期望值升高，但很多父母依然按照成人的處事原則來判斷孩子的對錯(cuò)，采取跟不上孩子發(fā)展節(jié)奏的教育方式，他們不能耐心傾聽孩子說話，忽視孩子豐富的情感世界，指望通過督促、嘮叨的方式來解決孩子出現(xiàn)的問題。其結(jié)果是父母嘮叨越多，孩子防御能力越強(qiáng)。于是，在父母的嘮叨聲中，大多數(shù)孩子逐漸練就了對付嘮叨的本領(lǐng)，或置之不理，或保持沉默，對父母的嘮叨產(chǎn)生抵觸心理。這種過度強(qiáng)化的教育方式，不僅白費(fèi)口舌、勞而無功，而且容易導(dǎo)致孩子不自信，缺乏責(zé)任感，引發(fā)負(fù)面情緒，引起親子沖突。

一般情況下，父母給孩子適當(dāng)?shù)奶嵝咽怯斜匾?，但要避免無休止的嘮叨。這里給家長提幾點(diǎn)建議。

一、學(xué)會(huì)尊重孩子。

會(huì)教育孩子的父母，是寬容和寬厚的，家長要變“說”為“聽”，而不是對孩子做的每一件事指手畫腳，強(qiáng)行命令。孩子出現(xiàn)問題，家長可以給孩子提出原則性、合理化建議，可以用商討的方式，心平氣和地與孩子進(jìn)行分析，交換彼此的想法。平和的語氣和尊重的態(tài)度，可以更好地獲得孩子的理解和認(rèn)同，會(huì)讓孩子信任家長的判斷，領(lǐng)會(huì)家長的要求。

二、用規(guī)則代替嘮叨。

父母不能嘮叨，可是孩子必須要教育，還有一個(gè)最有效的辦法，就是用規(guī)則代替嘮叨。對于生活和學(xué)習(xí)中的一些要求，家長可以和孩子講清道理，一起制定規(guī)則。而且所有的規(guī)則不僅要求孩子遵守，父母也要嚴(yán)格遵守，以身作則，用事實(shí)和行動(dòng)來說服和教育孩子，用具體的行動(dòng)潛移默化地幫助孩子矯正不良的習(xí)慣。心理專家認(rèn)為，只要語言、行動(dòng)得當(dāng)，就可以很好地保持親子間良好的溝通。

三、等待孩子成長。

面對孩子的問題，家長如果一時(shí)沒有很好的辦法，那就什么也不說也不做。很多時(shí)候，孩子的壞習(xí)慣，正是因?yàn)楸弧罢f”得太多了，小缺點(diǎn)固化成了大缺點(diǎn)，臨時(shí)的缺點(diǎn)強(qiáng)調(diào)成了恒久的缺點(diǎn)。每個(gè)人都有自我完善的本能，家長要相信隨著孩子年齡增長，他們會(huì)自己想辦法修復(fù)自身的問題。把問題交給時(shí)間，交給孩子自己，也許是最聰明的辦法。不嘮叨、少嘮叨，至少給孩子提供了一個(gè)適宜他們自我認(rèn)識(shí)和自我完善的成長環(huán)境。