湖北大冶市49歲農(nóng)村教師朱幼芳，3年前患遺傳性脊髓小腦性共濟(jì)失調(diào)，如今行走、站立、抬手都很吃力。三年來(lái)，她扯著“拉力繩”完成一堂堂教學(xué)。她的父親也是一名教師，患該病后堅(jiān)守講臺(tái)直至去世。她說(shuō)她要繼承父親遺志。攝影：馬路遙/東方IC

朱幼芳患病已有3年了，如今，身體越來(lái)越不聽(tīng)使喚，行走、站立、抬手、回頭等常人最基本的動(dòng)作都變得吃力。遭遇這種病的患者，只能眼睜睜看著身體一天天“僵死”，最后甚至睜眼、吞咽和呼吸都做不到，然后在可怕的寂靜中迎接死亡到來(lái)。攝影：馬路遙/東方IC

盡管身體越來(lái)越不聽(tīng)使喚，朱幼芳的心智未受到絲毫影響，還能堅(jiān)守三尺講臺(tái)。每次備課，她都比其他老師多花一兩個(gè)小時(shí)。教案寫得工工整整，看不出是一個(gè)無(wú)力者的字跡。攝影：馬路遙/東方IC

黑板左上方，牢牢釘著一根鐵釬，一條繩索從鐵釬垂下，正好垂到坐著的朱幼芳手邊，這是同在學(xué)校任教的丈夫黃鶴鳴為她專門安裝的“拉力繩”。講臺(tái)前，放了一張板凳，是學(xué)校專為朱幼芳準(zhǔn)備的。朱幼芳站立幾分鐘就會(huì)摔倒，她是全校唯一可以“坐”著講課的老師。攝影：馬路遙/東方IC

依靠“拉力繩”和板凳，朱幼芳多次起立、坐下，變換著姿勢(shì)，終于講完了一堂45分鐘的課。朱幼芳每周排了15節(jié)課，校方考慮到她的情況，會(huì)讓她連上，這樣減少她來(lái)回行走的麻煩。攝影：馬路遙/東方IC

隨著病情不斷加重，朱老師的腦袋越來(lái)越暈，時(shí)不時(shí)得進(jìn)行按摩，不過(guò)她的教學(xué)仍然一絲不茍。攝影：馬路遙/東方IC

朱老師盡量還是選擇自己扶著墻壁或者扶梯行走，這樣減少給他人帶來(lái)麻煩，為此她還很少喝水，盡量不去上廁所。攝影：馬路遙/東方IC

輔導(dǎo)學(xué)生，朱老師一絲不茍。攝影：馬路遙/東方IC

走廊里、樓道上，滿是跑來(lái)跑去的孩子和送飯的家長(zhǎng)，朱幼芳顫顫巍巍的身體被不小心地撞來(lái)撞去。攝影：馬路遙/東方IC