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智力發(fā)育遲緩的孩子長(zhǎng)大后的表現(xiàn)也是根據(jù)他的級(jí)別。具體如下： 1、如果是輕度智力發(fā)育遲緩的孩子，長(zhǎng)大以后生活是可以自理的，能夠從事一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)或者技術(shù)性操作，但學(xué)習(xí)能力、技巧和創(chuàng)造性均較正常人差，讀寫(xiě)、計(jì)算和抽象思維能力也比同齡人差，學(xué)習(xí)會(huì)困難，但是經(jīng)過(guò)特殊教育可以使其智力水平、社會(huì)適應(yīng)能力得到提高； 2、如果是中度智力發(fā)育遲緩的孩子，長(zhǎng)大后則表現(xiàn)能自理部分的日常簡(jiǎn)單生活，能夠做簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)、功能技巧方面明顯落后于同齡人，不能從事技術(shù)操作和勞動(dòng)，不能完全獨(dú)立生活； 3、如果是重度智力發(fā)育遲緩的孩子，有明顯的社會(huì)適應(yīng)能力缺陷，日常一切生活均需別人照顧，不知道危險(xiǎn)和防御，語(yǔ)言發(fā)育明顯障礙，只會(huì)些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)； 4、如果是極重度精神發(fā)育遲緩的孩子，大多數(shù)在出生時(shí)就有明顯的先天畸形，完全缺乏自理能力，終生需要?jiǎng)e人照顧，不會(huì)講話、不會(huì)走路、無(wú)法接受訓(xùn)練。