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好動是寶寶的天性，并不能因為寶寶好動就認為有多動癥。臨床上寶寶天生好動與注意力缺陷多動有明顯差別，具體如下： 1、多動程度：正常兒童的多動與年齡水平相當，如幼兒園老師會發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子聽從指揮的程度較好，但某些孩子不聽從老師指揮。注意缺陷多動癥孩子的多動與發(fā)育水平不相稱，超出同年齡段應該有的多動范圍； 2、行為目的方面：正常兒童做事情目的性強，注意力缺陷的孩子行為較隨意，沒有準確的目的性； 3、自我控制：正常孩子在一定環(huán)境下能自我控制，如在老師要求下能立即控制多動，但注意力缺陷的孩子不能約束、不能控制自己，也不分場合； 4、對社會功能的影響：正常兒童下課時多動，上課時能自我控制，對社會功能無影響，但注意力缺陷的孩子往往學習能力低、人際關系較差、環(huán)境適應能力差。