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腦性癱瘓語言訓(xùn)練實(shí)際上是語言訓(xùn)練和語言交流訓(xùn)練，包括以下方面： 1、日常生活交流能力訓(xùn)練； 2、進(jìn)食訓(xùn)練，兒童進(jìn)食可以提高口腔儲備器官協(xié)調(diào)運(yùn)動，對構(gòu)音運(yùn)動有非常大促進(jìn)作用，可以說進(jìn)食訓(xùn)練是語言訓(xùn)練基礎(chǔ)； 3、可以進(jìn)行構(gòu)音障礙訓(xùn)練、吞咽障礙訓(xùn)練包括吞咽器官訓(xùn)練、感覺促進(jìn)綜合訓(xùn)練、攝食直接訓(xùn)練等； 4、語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練，根據(jù)孩子智力發(fā)育不同、評價結(jié)果不同、語言特點(diǎn)不同，進(jìn)行個體訓(xùn)練方法； 5、構(gòu)音器官運(yùn)動訓(xùn)練可以改善患兒的呼吸以及發(fā)音功能訓(xùn)練； 6、可以進(jìn)行計算機(jī)言語矯正訓(xùn)練； 7、可以進(jìn)行小組語言訓(xùn)練，通過患兒間互相了解、學(xué)習(xí)以及合作，促進(jìn)患兒之間相互模仿，強(qiáng)化以及修正自己行為，并且可以促進(jìn)社會適應(yīng)能力，建立語言能力以及社會交往能力。