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引導式教育療法，又稱Peto療法，是國際上公認的治療小兒腦性癱瘓最有效的方法之一。其顯著的特點是最大限度的引導調(diào)動患兒自主運動潛力，以娛樂性和節(jié)律性意向激發(fā)患兒的興趣以及參與意識，通過引導員不斷給予科學的誘導技巧、意識供給或口令，讓患兒主動進行訓練，與科學被動訓練相結(jié)合，大大提高康復效果。同時將運動、語言、理解、智力開發(fā)、社會交往和行為矯正等有機的結(jié)合在一起，進行全面的康復訓練，使患兒在德、智、體、個性、氣質(zhì)培養(yǎng)和行為塑造方面得到全面的康復和發(fā)展。近年來，發(fā)達國家采用將幼兒園中小學文化課教育和康復訓練融為一體的引導式教育模式，深受家長和社會的歡迎。引導式教育療法除了能夠有效的對小兒腦癱進行康復外，還可以對小兒單純性的運動發(fā)育遲緩、語言發(fā)育遲緩、智力低下、孤獨癥、成人的偏癱和帕金森氏癥等進行康復治療。此外，對腦損傷綜合征的患兒以及各種腦病后遺癥都有較高的早期干預和康復效果。引導式教育在有條件的地方可以采取國外方法，從早到晚嚴格系統(tǒng)的訓練模式，更重要是理解引導式教育的精髓，將主動運動、全面康復、綜合康復、恢復運動控制，達到實用功能康復和社會、父母參與，融入到整個康復訓練過程中，不必完全糾正過高的張力，重視腰背肌和下肢肌力的訓練，及時合理的使用高質(zhì)量的矯形器，就可以極大地提高小兒腦癱康復治療效果。