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        問(wèn)
        強(qiáng)迫癥導(dǎo)致注意力無(wú)法集中

        20歲

               2011-11-20 03:45      瀏覽8939次
          病情描述:
          患者男,20歲,男,此前體質(zhì)較差,在剛上高中的時(shí)候患上強(qiáng)迫癥,其主要癥狀為頭腦里不停想著各種各樣的歌曲(不是聽(tīng)到歌曲,只是無(wú)法控制地想),高一的時(shí)候非常嚴(yán)重,以至于我都不敢聽(tīng)任何旋律。因?yàn)橛袝r(shí)聽(tīng)到一個(gè)旋律之后會(huì)連續(xù)幾天或幾周想這個(gè)旋律。對(duì)我學(xué)習(xí)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。高二高三的時(shí)候好些了,現(xiàn)在我大二了,我已經(jīng)這種無(wú)法控制地想已經(jīng)幾乎消失了,也不會(huì)抵制什么旋律了1.但是由于在之前無(wú)法控制地想歌曲的時(shí)候我就強(qiáng)迫自己想別的東西,大多數(shù)時(shí)候自己是想另一個(gè)旋律來(lái)沖擊無(wú)法控制想的旋律,以此來(lái)集中注意力聽(tīng)課。這種方法起到一點(diǎn)兒效果。但是現(xiàn)在由于已經(jīng)習(xí)慣了,即使現(xiàn)在強(qiáng)迫癥癥狀已經(jīng)幾乎沒(méi)有了,也會(huì)總是在上課時(shí)想其他事情導(dǎo)致無(wú)法集中精力聽(tīng)課。由于長(zhǎng)時(shí)間受強(qiáng)迫癥的干擾,心態(tài)也由積極變得消極,記憶力變差,成績(jī)開(kāi)始變差,自己也沒(méi)有以前那么上進(jìn)了,對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度也開(kāi)始散漫,努力程度也變的不夠,到大學(xué)的時(shí)候雖然比較努力,但是學(xué)習(xí)狀態(tài)始終沒(méi)有回到患強(qiáng)迫癥之前的狀態(tài)。所以成績(jī)?nèi)匀徊缓谩?
          因不能面診,醫(yī)生的建議僅供參考
          患有強(qiáng)迫癥的患者總是被一種強(qiáng)迫思維所困擾?;颊咴谏钪蟹磸?fù)出現(xiàn)強(qiáng)迫觀念及強(qiáng)迫行為?;颊咦灾ν旰茫肋@樣是沒(méi)有必要的,甚至很痛苦,卻無(wú)法擺脫。指導(dǎo)意見(jiàn)強(qiáng)迫癥是一種一強(qiáng)迫觀念、強(qiáng)迫情緒、強(qiáng)迫意向、強(qiáng)迫動(dòng)作為主要表現(xiàn)的神經(jīng)癥,屬于中醫(yī)郁證范疇,由郁火、痰熱上擾神明或肝腎陰虛所致所以建議你試試中藥治療

          孫東

          主任醫(yī)師 已幫助 698501
          2011-11-20 01:48
        向TA提問(wèn)

        有用(9)

          因不能面診,醫(yī)生的建議僅供參考
          你好,強(qiáng)迫癥是以強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫動(dòng)作為主要表現(xiàn)的一種神經(jīng)癥。以有意識(shí)的自我強(qiáng)迫與有意識(shí)的自我反強(qiáng)迫同時(shí)存在為特征,患者明知強(qiáng)迫癥狀的持續(xù)存在毫無(wú)意義且不合理,卻不能克制的反復(fù)出現(xiàn),愈是企圖努力抵制,反愈感到緊張和痛苦。指導(dǎo)意見(jiàn)你這癥狀不是太嚴(yán)重,可以直接用心理治療就可以治愈,而不必使用藥物;當(dāng)然,配合養(yǎng)心安神的中藥來(lái)調(diào)理也是可以的。

          項(xiàng)潔

          主任醫(yī)師 已幫助 698471
          2011-11-20 01:54
        向TA提問(wèn)

        有用(1)