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- 小孩多動癥怎么辦
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14歲
2010-05-30 18:53 瀏覽7215次
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病情描述：
注意力集中困難:特別是上課時不能專心聽講，注意力渙散，易受環(huán)境干擾而分心，在課堂東張西望，心不在焉或凝神發(fā)呆。任何微小的刺激都會使他分心。平時對作業(yè)記不住，并粗心大意，邊做邊玩，隨便涂改，拖拖拉拉不能完成作業(yè)。 3.任性沖動、情緒不穩(wěn):表現(xiàn)為幼稚任性，克制力差，易激怒或沖動，容易受外界環(huán)境的影響。情緒不穩(wěn)，為了一些小事就喊叫或哭鬧，脾氣暴躁，常沖動行事，不考慮后果，可能突然做出一些危險舉動及破壞行為。暫時沒治療發(fā)病時間于去年
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因不能面診，醫(yī)生的建議僅供參考
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你到醫(yī)院·先做一個微量元素檢查·看看是不是鉛超標(biāo)了·補鋅處理 指導(dǎo)意見 另外·如果沒問題 那就要多教育孩子·培養(yǎng)孩子耐性 多陪護(hù)學(xué)習(xí)
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因不能面診，醫(yī)生的建議僅供參考
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兒童多動癥的具體表現(xiàn) 多動癥是一種常見的兒童心理疾病，這類孩子智力一般正常，但存在與實際年齡不相符合的注意力渙散、活動過多、沖動任性、自控能力差的特點。如果不加以糾正，會影響孩子的學(xué)習(xí)。據(jù)調(diào)查，多動癥的發(fā)病率為3%左右，男孩約為女孩的49倍。 1、這類兒童無目的性活動過多。如上課時，頑皮的孩子會為了故意引起別人注意，或為了好玩有趣而偶然做小動作。但多動癥兒童就不同了，他們好象不受意識支配似地不?；顒?，如毫無目的地?fù)u桌子，晃椅子，即使受到老師的提醒、制止或批評，馬上又不由自主地重復(fù)原來的小動作，或更換為亂翻書，東張西望、歪來歪去，伴隨咬鉛筆、切橡皮、招惹鄰座的同學(xué)。平時手腳不停，無目的地亂闖、亂跑，自控能力差，大人說話的時候迫不及待地插嘴。對同伴時常有莫名其妙的挑釁行為等。 2、這類兒童注意力很難集中，邊做作業(yè)邊玩，隨便涂改，不加考慮地突然站起來動一會兒，或正在做作業(yè)的時候?qū)e人說話進(jìn)行插嘴。很少有做某一件事精神投入，注意力集中的表現(xiàn)。 3、這類兒童自控能力差，玩得高興時又喊又叫，又跑又跳，手舞足蹈，莫名興奮，情不自禁，得意忘形，對大人的厭煩表情和制止不能產(chǎn)生約束性心理反應(yīng)。受到強制性約束的時候，不是安靜下來，而是表現(xiàn)出鬧脾氣、不高興、發(fā)泄沮喪情緒，采取敵意和對抗性行為。令大人既厭煩又無可奈何，令同伴討厭、害怕和敬而遠(yuǎn)之，因此不合群，得不到別人尊重。 4、運動的協(xié)調(diào)性差，并有知覺、語言、記憶的障礙。如辨認(rèn)符號和聲音費時很久，搞不清含義，語言水平低于同齡兒，記事慢而忘事快等。 指導(dǎo)意見 物理療法相對于藥物相比，具有無副作用、依賴性療效顯著的特點。經(jīng)顱微電流刺激療法這種物理療法是通過微電流刺激大腦，能夠直接調(diào)節(jié)大腦分泌一系列有助于改善多動癥和抽動癥癥狀的神經(jīng)遞質(zhì)和激素，如內(nèi)啡肽、已酰膽堿，這些激素參與調(diào)節(jié)人體多項生理和心理活動，能夠全面改善多動和抽動癥患兒情緒不穩(wěn)、易激惹、活動過度等表現(xiàn)。①家庭和學(xué)校是兒童發(fā)展的關(guān)鍵場所，對多動癥兒童起著重要治療作用。家庭成員及老師、同學(xué)都應(yīng)該給予多動癥兒童理解、同情、溫暖、愛護(hù)和關(guān)心。給他們以幫助，使患兒有信心克服困難，堅持治療，戰(zhàn)勝心理障礙。 兒童多動癥②對一些輕癥，癥狀不嚴(yán)重，在學(xué)習(xí)及行為上沒有產(chǎn)生明顯障礙的患兒，可以用教育、心理治療、行為矯正方面進(jìn)行糾正。如果已明顯產(chǎn)生學(xué)習(xí)及行為、障礙者應(yīng)配合藥物治療。 ③可根據(jù)多動癥兒童智能高低、病情輕重，提出不同要求，家長不要相互攀比，教師也不要要求所有的同學(xué)都獲得高分，只要孩子在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就應(yīng)鼓勵。 ④多動癥兒童與人相處困難、說謊、偷竊、斗毆，家長及老師應(yīng)掌握些心理學(xué)知識，常與孩子談心、交心，了解他們的想法和存在困難及時就醫(yī)予以防范。 ⑤多動癥是長期存在的心理障礙，對集體生活及學(xué)習(xí)木適應(yīng)，家長對這些孩子的心理素質(zhì)應(yīng)有所了解，在醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行心理治療，加強家庭教育，使其減輕癥狀，以適應(yīng)學(xué)校生活。 ⑥家長應(yīng)該言傳身教，提高自身素質(zhì)，搞好家庭教育，良好的家庭教育，可以使多動癥患兒兒減輕癥狀，不良家庭教育可以加重多動癥兒童的癥狀。所以在教育過程中，要求家長具有耐心及良好的自我克制力，否則會因為孩子不聽話而沖動發(fā)怒，達(dá)不到管教孩子的目的。 ⑦老師在教育方法上要避免過度疲勞，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安排課程，改變教育方法，使教學(xué)內(nèi)容生動有趣，建立合理的作息制度，使多動癥兒童提高注意力持續(xù)時間，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
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