介紹：
鄭州大學(xué)第五附屬醫(yī)院兒童康復(fù)醫(yī)學(xué)科是河南省康復(fù)醫(yī)學(xué)中心，河南省康復(fù)醫(yī)學(xué)質(zhì)控中心，河南省康復(fù)醫(yī)學(xué)重點學(xué)科，河南省康復(fù)醫(yī)療服務(wù)示范基地，河南省康復(fù)醫(yī)學(xué)重點實驗室，鄭州大學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)系，鄭州大學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)研究所，鄭州大學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)博士、碩士學(xué)位點。鄭州大學(xué)第五附屬醫(yī)院兒童康復(fù)醫(yī)學(xué)科是：河南省兒童自閉癥康復(fù)中心，河南省康復(fù)醫(yī)學(xué)工程研究中心，河南省兒童早期發(fā)展與評...
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介紹：
鄭州大學(xué)第五附屬醫(yī)院兒童康復(fù)醫(yī)學(xué)科是河南省康復(fù)醫(yī)學(xué)中心，河南省康復(fù)醫(yī)學(xué)質(zhì)控中心，河南省康復(fù)醫(yī)學(xué)重點學(xué)科，河南省康復(fù)醫(yī)療服務(wù)示范基地，河南省康復(fù)醫(yī)學(xué)重點實驗室，鄭州大學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)系，鄭州大學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)研究所，鄭州大學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)博士、碩士學(xué)位點。鄭州大學(xué)第五附屬醫(yī)院兒童康復(fù)醫(yī)學(xué)科是：河南省兒童自閉癥康復(fù)中心，河南省康復(fù)醫(yī)學(xué)工程研究中心，河南省兒童早期發(fā)展與評估工程研究中心，河南省殘疾人聯(lián)合會兒童行為矯正中心，河南省小兒腦癱康復(fù)治療培訓(xùn)基地，自閉癥兒童搶救性救助治療培訓(xùn)基地和智力障礙兒童康復(fù)治療培訓(xùn)基地，是河南省首家醫(yī)教結(jié)合治療自閉癥定點醫(yī)療機構(gòu)，承擔鄭州大學(xué)康復(fù)治療專業(yè)博士、碩士及本?？粕慕虒W(xué)工作，是河南省中小學(xué)教師、鄭州市幼師的培訓(xùn)和全省留守兒童應(yīng)用心理特殊教育指導(dǎo)任務(wù)，是集診斷、治療、評估、訓(xùn)練、救助為一體的康復(fù)機構(gòu)。鄭州大學(xué)第五附屬醫(yī)院兒童康復(fù)醫(yī)學(xué)科現(xiàn)有5個科室：河南省兒童自閉癥康復(fù)中心，兒童神經(jīng)康復(fù)醫(yī)學(xué)科，兒童重癥康復(fù)醫(yī)學(xué)科（兒童植物人促醒中心），學(xué)習(xí)障礙康復(fù)醫(yī)學(xué)科及兒少精神心理康復(fù)醫(yī)學(xué)科，開放床位300張，病人來自全國31個省市自治區(qū)及十幾個國家，其中省外住院病人占30%以上。醫(yī)務(wù)人員100余人，博士生導(dǎo)師2人，碩士生導(dǎo)師6人，博士7人，其中留美歸國博士1人，香港理工大學(xué)康復(fù)治療專業(yè)博士1人，碩士40余人，專業(yè)康復(fù)治療師60余人。主持各級科研20余項，擁有河南省康復(fù)醫(yī)學(xué)重點實驗室，在研項目14項，科研經(jīng)費5300余萬元；發(fā)表論文166篇，SCI收錄16篇，IF：100。每年接收300余名全國各地康復(fù)醫(yī)務(wù)人員進修和實習(xí)。與美國、日本、德國、澳大利亞等國康復(fù)機構(gòu)建立長期交流合作關(guān)系，是美國DJO中國鄭州康復(fù)臨床培訓(xùn)基地。醫(yī)教結(jié)合、傳統(tǒng)與現(xiàn)代康復(fù)相結(jié)合和三維一體康復(fù)是科室三大的特色?？剖以趶娬{(diào)康復(fù)的同時也注重患兒的治療，在改善腦功能的同時進行康復(fù)訓(xùn)練、教育，效果往往會事半功倍。既提高了患兒的智能狀態(tài)，有提高了患兒的能力。科室提倡醫(yī)教結(jié)合的康復(fù)理念，對自閉癥采用醫(yī)療和特殊教育相結(jié)合的方法，在自閉癥患兒核心癥狀改善上有非常理想的療效。并且對自閉癥共患癥如智力低下，學(xué)習(xí)困難，注意力不集中，睡眠障礙，在治療療效上有突破性的進展?？剖姨岢珳手委煟c華西醫(yī)院聯(lián)合建立華西中原兒童電生理診療站，通過神經(jīng)電生理的精確大腦功能障礙定位，為患兒制定精準的個體化治療方案。診療范圍兒童神經(jīng)康復(fù)醫(yī)學(xué)科：兒童腦癱、缺氧缺血性腦病、兒童口吃、語言發(fā)育遲緩、構(gòu)音障礙、高膽紅素腦病、核黃疸后遺癥、感覺統(tǒng)合失調(diào)、腦質(zhì)外積液、腦發(fā)育不良，神經(jīng)性聽力、視力障礙、各種腦炎后遺癥、腦外傷后遺癥等。兒童重癥康復(fù)醫(yī)學(xué)科（兒童植物人促醒中心）：各種腦炎、腦外傷、腦出血術(shù)后、顱腦占位性病變術(shù)后、腦干病變、CO中毒性腦病、溺水電擊等各種原因所致的“植物人”昏迷重癥狀態(tài)，腦損傷伴癲癇發(fā)作及癲癇持續(xù)狀態(tài)，各種神經(jīng)損傷恢復(fù)期患兒，氣管切開、吞咽障礙合并其它功能障礙患兒，格林-巴利綜合征等。河南省兒童自閉癥康復(fù)中心：孤獨癥譜系障礙（自閉癥）、心理行為異常、語言障礙、注意缺陷多動障礙（多動癥）、抽動癥、情緒障礙（焦慮癥、抑郁癥、強迫癥）、感覺統(tǒng)合失調(diào)，網(wǎng)癮、抑郁癥等兒童精神疾病。學(xué)習(xí)障礙康復(fù)醫(yī)學(xué)科：智力低下、注意缺陷學(xué)習(xí)困難、多動癥、精神發(fā)育遲滯、語言障礙、情緒障礙、學(xué)習(xí)困難、交流障礙、學(xué)習(xí)技能發(fā)育障礙、網(wǎng)癮、厭學(xué)等。兒少精神心理康復(fù)醫(yī)學(xué)科：焦慮障礙（分離焦慮障礙、選擇性緘默癥、特定恐怖癥、社交恐懼、驚恐障礙、廣泛性焦慮障礙）、強迫癥、創(chuàng)傷及應(yīng)激障礙（急性應(yīng)激障礙、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙、適應(yīng)障礙）、癔癥、精神分裂癥、心境障礙（抑郁癥、躁狂癥、雙相情感障礙）、網(wǎng)絡(luò)成癮、注意缺陷與多動障礙、孤獨癥譜系障礙（自閉癥）、智力低下、抽動障礙、進食障礙等?？剖议_展的項目：1、評估項目粗大運動功能評估（GMFM）、精細運動功能評估（FMFM）、Peabody運動發(fā)育評估、0-6歲兒童神經(jīng)心理發(fā)育評估、注意力評估、認知能力評估、韋氏智力評估、阿爾貝塔量表、自閉癥診斷量表、自閉癥兒童心理教育評估（PEP-3）、VB-MAPP語言行為里程碑評估、多動癥診斷量表、抽動癥診斷量表、語言發(fā)育遲緩S-S量表、構(gòu)音障礙評估、感覺統(tǒng)合評估、社會適應(yīng)性及生活能力評估、兒童綜合素質(zhì)評估、CARS量表評定結(jié)果、國際認證自閉癥診斷金標準ADOS-2、ADI-R。2、華西中原兒童電生理診療中心檢測項目近紅外線腦功能檢查、腦干聽覺誘發(fā)電位、視覺誘發(fā)電位、事件相關(guān)電位、運動誘發(fā)電位、體感誘發(fā)電位、視頻腦電圖、動態(tài)腦電圖、常規(guī)腦電圖、肌電圖、神經(jīng)傳導(dǎo)測定3、康復(fù)治療項目運動療法（PT）、作業(yè)療法（OT）、語言療法（ST）、口吃及語言開發(fā)訓(xùn)練、特殊教育（集體訓(xùn)練、個體化訓(xùn)練）、心理教育、多感官、多媒體情景模擬、沙盤心理游戲療法、ABA行為療法、結(jié)構(gòu)化、關(guān)鍵性技能訓(xùn)練（PRT）、智力認知訓(xùn)練、學(xué)能提高訓(xùn)練、社會融合訓(xùn)練、音樂治療、滑軌懸吊。步態(tài)減重訓(xùn)練、中藥、針灸、推拿、拔罐、電針、艾灸、穴位埋線、感覺統(tǒng)合治療、聽覺統(tǒng)合治療、蠟療、藥浴物理因子治療：經(jīng)顱磁刺激技術(shù)（TMS）、TDCS、多參數(shù)生物反饋治療、低頻脈沖、經(jīng)絡(luò)導(dǎo)平、中頻治療、語言吞咽治療、電子生物反饋治療、水療、聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練、經(jīng)顱超聲治療、體感音樂治療、等速肌力訓(xùn)練。電話：0371—66902484（兒童神經(jīng)康復(fù)病區(qū)）0371-66916476（兒童重癥康復(fù)病區(qū)）0371-61173501（兒童自閉癥中心） 收起>>
