介紹：
廣州市腦科醫(yī)院兒少兒精神科，是廣東省最早的兒童精神科，長期承擔(dān)廣州醫(yī)科大學(xué)和中山大學(xué)等多個(gè)高校的臨床教學(xué)和實(shí)習(xí)培養(yǎng)，兒少病房位于總院的明愛樓二樓，開放病床40張?？剖噎h(huán)境舒適溫馨且充滿童趣，診療技術(shù)力量雄厚，配備兒少心理衛(wèi)生方向的精神科醫(yī)師團(tuán)隊(duì)、個(gè)體心理治療師團(tuán)隊(duì)、家庭治療師團(tuán)隊(duì)和護(hù)理團(tuán)隊(duì)共計(jì)40余名專業(yè)人員，致力于研究和診治18歲及以下的兒童青少...
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介紹：
廣州市腦科醫(yī)院兒少兒精神科，是廣東省最早的兒童精神科，長期承擔(dān)廣州醫(yī)科大學(xué)和中山大學(xué)等多個(gè)高校的臨床教學(xué)和實(shí)習(xí)培養(yǎng)，兒少病房位于總院的明愛樓二樓，開放病床40張。科室環(huán)境舒適溫馨且充滿童趣，診療技術(shù)力量雄厚，配備兒少心理衛(wèi)生方向的精神科醫(yī)師團(tuán)隊(duì)、個(gè)體心理治療師團(tuán)隊(duì)、家庭治療師團(tuán)隊(duì)和護(hù)理團(tuán)隊(duì)共計(jì)40余名專業(yè)人員，致力于研究和診治18歲及以下的兒童青少年情緒障礙、首發(fā)精神病、孤獨(dú)癥譜系障礙和多動(dòng)癥（ADHD），在常規(guī)提供藥物治療、物理治療和心理治療的基礎(chǔ)上，整理出了一套行之有效的整合干預(yù)模式，形成了具有鮮明特色的臨床整合干預(yù)項(xiàng)目，至今已幫助了大量的兒童青少年及其家庭。每周一至周六均有兒少科主治及以上級(jí)別的醫(yī)生出診，出診時(shí)間為上午8：00-12：00和下午14：30-17：00，可直接關(guān)注“廣州市惠愛醫(yī)院”公眾號(hào)預(yù)約掛號(hào)。溫馨舒適的診療環(huán)境，專業(yè)的醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)：兒少科在常規(guī)提供藥物治療、物理治療和心理治療的基礎(chǔ)上，形成了以下四個(gè)特色的整合干預(yù)項(xiàng)目：一、針對(duì)情緒障礙患兒及其家庭1.青少年人際互動(dòng)團(tuán)體治療每周3次針對(duì)住院的青少年患者開展的半封閉式團(tuán)體，每周的組員固定，旨在幫助青少年了解自己的人際互動(dòng)模式，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒體驗(yàn)和需要，更好地理解他人，從而減少人際沖突，提升人際互動(dòng)能力。2.家庭聚焦治療是由UCLA教授DavidJ.Miklowitz團(tuán)隊(duì)開發(fā)。主要從“疾病管理、溝通技能訓(xùn)練、問題解決技能”三大模塊訓(xùn)練幫助患者及家屬有效處理因疾病而帶來的家庭結(jié)構(gòu)改變，提升應(yīng)對(duì)及管理疾病的能力，從而達(dá)到降低患者復(fù)發(fā)風(fēng)險(xiǎn)的目標(biāo)。二、針對(duì)首發(fā)精神病患兒及其家庭1.首發(fā)精神病早期整合干預(yù)技術(shù)引進(jìn)美國Navigate項(xiàng)目，由醫(yī)生、家庭與個(gè)體治療師、職業(yè)與教育康復(fù)師、護(hù)士、社工組成的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)緊密協(xié)作，提升患者心理彈性、增強(qiáng)家庭對(duì)患者的支持、持續(xù)跟進(jìn)教育或職業(yè)功能，改善患者癥狀，達(dá)到最大功能康復(fù)的整合干預(yù)模式。三、針對(duì)孤獨(dú)癥譜系障礙患兒及其家庭1.PEERS社交技能訓(xùn)練引進(jìn)了目前孤獨(dú)癥譜系障礙社交技能培訓(xùn)唯一有循證證據(jù)支持的課程。通過孩子及家長雙團(tuán)體的形式，建立正面、社會(huì)接受的行為；減少問題行為；發(fā)展友誼；降低焦慮和抑郁的風(fēng)險(xiǎn)。目前改良的課程也應(yīng)用于情緒障礙青少年的社交技能訓(xùn)練，聚焦于校園欺凌和人際沖突。四、針對(duì)多動(dòng)癥（ADHD）患兒及其家庭1、兒童團(tuán)體治療基于CBT的聚焦于注意力、工作記憶、情緒管理和人際互動(dòng)的15次結(jié)構(gòu)化團(tuán)體游戲治療，輔助多動(dòng)癥患兒改善核心癥狀和增強(qiáng)自信心，以更好地適應(yīng)社會(huì)和發(fā)展自我的優(yōu)勢(shì)。2、家長團(tuán)體基于CBT的聚焦于幫助家長們更客觀科學(xué)地認(rèn)識(shí)ADHD，并教授與行為管理相關(guān)的知識(shí)，以便于家長們更好地為ADHD孩子提供家庭支持，幫助孩子更加健康快樂地成長。 收起>>
