介紹：
天津市第三中心醫(yī)院呼吸內科由建院時的大內科分化而來，經(jīng)過近六十年的發(fā)展，如今在張納新主任的帶領下，以豐富的臨床經(jīng)驗、雄厚的技術力量形成了自己的?？铺厣?，成為了一個集醫(yī)療、教學、科研為一體的綜合性科室，其?？凭C合實力居于本市領先水平。呼吸科重視人才梯隊建設，現(xiàn)擁有醫(yī)生、護士和技術人員50余名，其中主任醫(yī)師1名、副主任醫(yī)師4名、主治醫(yī)師6名，其中碩士學...
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介紹：
天津市第三中心醫(yī)院呼吸內科由建院時的大內科分化而來，經(jīng)過近六十年的發(fā)展，如今在張納新主任的帶領下，以豐富的臨床經(jīng)驗、雄厚的技術力量形成了自己的專科特色，成為了一個集醫(yī)療、教學、科研為一體的綜合性科室，其?？凭C合實力居于本市領先水平。呼吸科重視人才梯隊建設，現(xiàn)擁有醫(yī)生、護士和技術人員50余名，其中主任醫(yī)師1名、副主任醫(yī)師4名、主治醫(yī)師6名，其中碩士學位醫(yī)師7名。呼吸科設備齊全，開放床位77張，配備有門診、病房、微生物實驗室、纖維支氣管鏡室、肺功能室等。多年來，呼吸科全體醫(yī)務人員秉承“以病人為中心，以提高醫(yī)療服務質量”的宗旨，努力提高醫(yī)療技術和醫(yī)療服務水平，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風，為眾多患呼吸系統(tǒng)疾病的患者提供優(yōu)質、高水平的專業(yè)服務。呼吸系統(tǒng)疾病具有高發(fā)病率、高致殘率的特點，在多年的臨床工作中，呼吸科建立了一整套科學規(guī)范的診治常規(guī)，在診治呼吸系統(tǒng)常見病、危重病和疑難病方面，尤其是呼吸道感染、慢性阻塞性肺?。–OPD）、支氣管哮喘、肺間質疾病、肺栓塞、肺心病、肺性腦病、呼吸衰竭、睡眠呼吸暫停綜合征等疾病方向形成了專業(yè)優(yōu)勢。呼吸科醫(yī)務人員一直在廣闊的醫(yī)學天地積極探索，緊跟學科發(fā)展的步伐。上世紀80年代末，本院呼吸科在天津市成功將呼吸機應用于臨床搶救，呼吸機支持技術隨之在天津醫(yī)療界得以廣泛推廣，現(xiàn)已成為有效的搶救手段。近年來，新儀器、新技術的應用，為呼吸科提供了更為廣闊的平臺，診治水平得到大跨步的飛躍：肺功能測定儀、纖維支氣管鏡、無創(chuàng)呼吸機及各種心肺、血氧監(jiān)護儀等儀器，明顯提高了急危重病的診治搶救成功率。尤其是無創(chuàng)呼吸機的使用，使更多呼吸衰竭的病人避免了氣管插管、甚至氣管切開的風險，減少了患者的痛苦，延長了存活時間，提高了生活質量。而氣管鏡檢查的廣泛應用更是提高了病人住院診斷率、縮短了住院天數(shù)，也減輕了患者的經(jīng)濟負擔。此外，呼吸科還積極建立學習型科室模式，在科內設立了一系列學習和管理制度，每名醫(yī)生都制定了自己的學習目標、科研計劃，在濃厚的科研氛圍中搭建了呼吸科的學術交流平臺。全科協(xié)作完成國家自然基金委科研課題一項，引進新技術填補天津市技術空白兩項，獲得衛(wèi)生局科技進步三等獎一項，在國家、省市級期刊上發(fā)表論文數(shù)十篇。呼吸同，命運共。在呼吸科的呼吸重癥監(jiān)護室（RICU），每年都要和重癥醫(yī)學科（ICU）一起搶救大量各類呼吸系統(tǒng)疾病的重癥患者，并為全院各科疑難、危重手術病人提供生命保障，縮短病人的危險期，及時挽救他們的生命，創(chuàng)造了一個又一個生命奇跡。本科邸阜生主任于2006年在南開大學開設“循證醫(yī)學課程”，南開大學“循證醫(yī)學課程”。通過循證教學教育培養(yǎng)了一代具有循證醫(yī)學思想的學生，并在科內開展了循證臨床實踐，每周組織討論病因、治療等循證病例。在邸阜生主任領導下，以主編、副主編、編委參編循證醫(yī)學專業(yè)參考書、8年制及5年制教科書共計6本，在科室內創(chuàng)建了循證實踐教學查房標準流程，并以此參加了2014年天津醫(yī)科大學國際教學認證，獲得好評。畢業(yè)后教育及培訓(臨床基地醫(yī)師規(guī)范化培訓)在規(guī)范化基地醫(yī)生的培訓中，本科參照美國醫(yī)師培訓六大核心能力---病患照顧能力(PatientCare)醫(yī)學知識評估(MedicalKnowledge)以現(xiàn)行執(zhí)業(yè)為基礎之學習與改進(Practice-BasedLearningandImprovement)具有人際關系以及溝通技巧(InterpersonalandCommunicationSkills)具備專業(yè)態(tài)度(Professionalism)在醫(yī)療體系內的執(zhí)業(yè)能力(System-BasedPractice)，突出對基地醫(yī)生能力培養(yǎng)的理念，并以此創(chuàng)建了多種培訓形式：診斷學、內科學鑒別診斷的魚骨圖教學法；PBL教學法；Minicex教學評估法；健康矩陣評估法用于評估規(guī)范化基地醫(yī)療教學質量。舉辦繼續(xù)教育學習班本科的循證醫(yī)學實踐及“DESME糖尿病治療”教學項目已獲批全國繼續(xù)教育學習班，并已成功組織、承辦了循證醫(yī)學繼續(xù)教育學習班，受到了廣泛好評。多年來內分泌科每年舉辦國家級繼續(xù)教育培訓班三期研究生培養(yǎng)在邸阜生主任帶領下，自2008年成立碩士研究生培養(yǎng)基地，并承擔天津市科委科研科技基金等多項科研課題，至今已培養(yǎng)碩士研究生10名，在讀碩士研究生5名。讓科研產(chǎn)生強大的科室推動力內分泌科多年來秉承在臨床觀察及實踐中凝練出科學問題是的科研思想，進行了十余項臨床及基礎科學研究。臨床科研建立了GCP分中心并進行了多項GCP研究，進行了有關維格列汀、西格列汀等新一代DPP-4抑制劑的臨床藥理學觀察，同時也進行了糖尿病優(yōu)化治療方案的臨床觀察；本科在臨床研究過程中，特別注重從臨床實踐工作中凝練科學問題，進行相應的醫(yī)學研究。例如，我們平時看到針對糖尿病并發(fā)癥應用改善微循環(huán)的藥物，但是像燈盞花素、丹參提取物、前列腺素其中哪一個對微循環(huán)的改善更好呢？于是，我們舉全科之例進行了針對上述三個藥物的前瞻性隨機對照試驗(RCT)，用于比較上述3個藥物改善微循環(huán)的臨床效果。近年來，本科針對脂肪肝、肥胖、心臟疾患、糖尿病腎病、糖尿病周圍神經(jīng)病變、DESME糖尿病治療模型等內容進行了大量的臨床科學研究?；A科研2008年，本科成立了研究生培養(yǎng)基地，針對科學學位的碩士研究生制定了完善的培養(yǎng)計劃，組織進行了較多的基礎科學研究，基礎研究所涉及的領域主要是選擇性胰島素抵抗，包括肝臟胰島素抵抗、脂肪組織胰島素抵抗、肌肉胰島素抵抗以及心臟胰島素抵抗。2006年以來，隨著脂肪因子在科學領域的登臺，有關他的研究漸漸地成了醫(yī)學領域里的熱點，本科抓住這個有利時機，開展了大量的有關脂肪因子與脂肪肝的系列研究，取得了一定的成果，并在中華期刊及核心期刊發(fā)表了相關文章數(shù)十篇。教學科研2010年，內分泌科申請到了天津醫(yī)科大學教學科研基金，專門從事循證醫(yī)學臨床實踐方法在臨床實習生中的開展方面的研究，使得循證醫(yī)學臨床實踐方法在臨床醫(yī)學生中進行普及，推動了循證醫(yī)學實踐的進一步發(fā)展。多年內分泌學科的發(fā)展造就了優(yōu)秀的內分泌學科學術團隊。年富力強的一批醫(yī)生在醫(yī)療、教學和科研工作中起骨干作用。近年來，年輕的醫(yī)學工作者也逐漸成長，他們充滿朝氣，不斷進取，努力探索，顯現(xiàn)了內分泌科持續(xù)發(fā)展?jié)摿?。我們的目標是在繼承中不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷超越！ 收起>>
