對于大多數(shù)孩子來說，感統(tǒng)訓(xùn)練不是必要的，因為正常孩子通過日常交流、體育鍛煉等即可鍛煉適應(yīng)性。然而，對于某些存在身體運動協(xié)調(diào)障礙、結(jié)構(gòu)和空間知覺障礙以及聽覺語言障礙等情況的孩子，比如協(xié)調(diào)性差、多動癥、社交障礙、語言表達障礙等，感統(tǒng)訓(xùn)練是有必要的。
感統(tǒng)訓(xùn)練能夠使兒童在外界環(huán)境有效利用自身的感官，獲取不同的感覺信息，并將其輸入至大腦進行加工，以加強孩子的適應(yīng)性。這對于存在感覺統(tǒng)合障礙的孩子來說是非常重要的，因為如果他們的感統(tǒng)能力弱，會出現(xiàn)專注力差、語言發(fā)育遲緩、肢體運動不協(xié)調(diào)、社交能力差、情緒控制能力差等表現(xiàn)。
在0~3歲、3~6歲和臨近12歲這三個階段，孩子的感統(tǒng)訓(xùn)練可以分別進行。在0~3歲階段，主要是培養(yǎng)孩子的爬行和翻滾能力；在3~6歲階段，主要是通過游戲讓孩子對自己的身體進行有效的鍛煉和感覺統(tǒng)合；在臨近12歲階段，可以通過球類和輪滑等運動項目來進行訓(xùn)練。
需要注意的是，家長不必過于緊張和擔(dān)心孩子是否需要進行感統(tǒng)訓(xùn)練。如果有任何疑慮或發(fā)現(xiàn)孩子有任何適應(yīng)性問題，可以向?qū)I(yè)醫(yī)生或兒童心理學(xué)家尋求幫助和建議。他們會根據(jù)孩子的具體情況給出最合適的指導(dǎo)和建議。
導(dǎo)航
