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兒童注意力主要包括聽覺注意、視覺注意兩部分。從聽覺注意角度而言，部分兒童可能聽覺注意不好，即可能表現(xiàn)為經(jīng)常記不住老師指令，家長要重復(fù)幾遍指令兒童才有反應(yīng)?；蛘邇和赡芙?jīng)常漏掉大量重要信息，均屬于聽覺注意不集中的表現(xiàn)。聽覺注意不集中可以進(jìn)行簡單訓(xùn)練，比如做聽覺記憶、聽覺排序訓(xùn)練。提供兒童一串?dāng)?shù)字，比如3、5、6，鼓勵(lì)兒童正著背3、5、6，或倒著背6、5、3。通過上述訓(xùn)練可促使兒童聽覺記憶力、聽覺注意力均可得到改善。此外，可鼓勵(lì)兒童聽故事，從故事中提取信息，詢問兒童相關(guān)問題，觀察兒童心思是否在故事，以判斷兒童聽覺注意是否良好，均可做一些簡單訓(xùn)練。 視覺注意比較常見讀故事中漏字、加字，把b和d、q和p弄混，均屬于視覺注意不好表現(xiàn)。生活中可以做一些簡單訓(xùn)練，比如圈字，在故事中邊讀邊圈字，圈常見字，如圈3分鐘、圈5分鐘觀察兒童是否漏掉，同時(shí)可以鍛煉兒童的視覺注意。另外，可以做一些找不同的簡單視覺注意訓(xùn)練，如將兩幅圖片放一起觀察不同地方，有助于恢復(fù)視覺注意。但不管聽覺注意、視覺注意訓(xùn)練往往適合年齡比較小的兒童。如果兒童已經(jīng)讀小學(xué)、讀初中，則上述訓(xùn)練對(duì)兒童幫助比較有限。另外，也需要設(shè)定一些訓(xùn)練時(shí)間，比如訓(xùn)練2-3個(gè)月，需要定期評(píng)估，觀察訓(xùn)練效率、效果情況。同時(shí)需注意遵從循序漸進(jìn)原則，由易入難，逐步增加難度。另外，需遵循快樂原則，避免兒童訓(xùn)練惱火、不開心，以免兒童無法堅(jiān)持進(jìn)行訓(xùn)練。