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語(yǔ)言發(fā)育遲緩上感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練課有一定益處，因?yàn)楦杏X(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練課是綜合訓(xùn)練視覺(jué)、聽覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)以及機(jī)體運(yùn)動(dòng)綜合能力的訓(xùn)練。語(yǔ)言發(fā)育遲緩屬于感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，在訓(xùn)練感覺(jué)統(tǒng)合的基礎(chǔ)上，對(duì)語(yǔ)言發(fā)育也有一定的促進(jìn)作用。如果只是語(yǔ)言發(fā)育遲緩，建議著重訓(xùn)練語(yǔ)言能力，在專業(yè)的醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行語(yǔ)言的康復(fù)訓(xùn)練。同時(shí)在日常生活當(dāng)中，家長(zhǎng)需要拿出足夠的時(shí)間陪伴孩子，多和孩子說(shuō)話以及多講故事、念兒歌，同時(shí)多鼓勵(lì)進(jìn)行正常的語(yǔ)言交流。此外也要適當(dāng)去參加一定的社交活動(dòng)，經(jīng)常與同齡孩子一起玩耍，可以刺激語(yǔ)言發(fā)育，對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩更有幫助作用。