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小學(xué)兒童學(xué)習(xí)障礙的預(yù)防措施如下： 1、保證優(yōu)生優(yōu)育的原則，在胚胎形成的時(shí)期，神經(jīng)發(fā)育的形成至關(guān)重要。神經(jīng)功能發(fā)育不完善的這一部分兒童更容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難； 2、良好的家庭氛圍：父母之間的關(guān)系，現(xiàn)在更多的是老人幫忙帶兒童，父母和老人之間關(guān)系是否和諧，能否對(duì)兒童養(yǎng)成一個(gè)良好的早期教育的習(xí)慣，也很重要； 3、兒童學(xué)習(xí)障礙多發(fā)生于學(xué)齡期，小孩入學(xué)時(shí)，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在適時(shí)的時(shí)間學(xué)習(xí)，給兒童合理的安排學(xué)習(xí)的內(nèi)容，非常重要； 此外，一旦發(fā)現(xiàn)兒童存在學(xué)習(xí)困難，比如閱讀的困難或者書寫的困難，應(yīng)及時(shí)到專業(yè)機(jī)構(gòu)尋求醫(yī)生的診治。一旦診斷存在學(xué)習(xí)困難，更應(yīng)該早期的進(jìn)行干預(yù)，以幫助兒童達(dá)到更好的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的情況。