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學(xué)習(xí)能力障礙主要表現(xiàn)為聽、讀、寫的能力障礙，該障礙并不是后天發(fā)病，而是患兒先天就具有的缺陷，與多動(dòng)癥患兒的注意力缺陷屬于同一類型?；加性撜系K的患兒較為自卑，老師和家長(zhǎng)需做好互補(bǔ)與溝通，盡量保護(hù)患兒，不要打壓或歧視。臨床中暫無相關(guān)的特效藥可以治療，可以通過特殊機(jī)構(gòu)對(duì)患兒進(jìn)行幫助訓(xùn)練，以輔導(dǎo)、教育為主。癥狀的改善需要時(shí)間，家長(zhǎng)不可急于求成。