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兒童的生長(zhǎng)發(fā)育，包括體格的發(fā)育、智能的發(fā)育、大腦的思維的發(fā)育，有以下的規(guī)律： 1、由頭至腳：兒童的發(fā)育是從頭部開始，兒童先會(huì)抬頭，抬頭之后會(huì)挺胸，挺胸之后開始獨(dú)坐，坐完之后會(huì)爬、翻身，接下來(lái)慢慢地就會(huì)獨(dú)自站立、行走，兒童的發(fā)育過程是從頭到腳的發(fā)育，從上面到下面的發(fā)育，先發(fā)育手，再發(fā)育腳過程； 2、粗大運(yùn)動(dòng)到精細(xì)運(yùn)動(dòng)：粗大的運(yùn)動(dòng)包括寶寶的抬頭，還有四肢的運(yùn)動(dòng)，精細(xì)運(yùn)動(dòng)是手指抓東西的運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常可以發(fā)現(xiàn)兒童抓物體是推動(dòng)大臂去抓，接下來(lái)用整個(gè)手掌去抓物體，慢慢隨他年齡長(zhǎng)大，嘗試用手指抓物體，再做各種精細(xì)的動(dòng)作； 3、由低級(jí)到高級(jí)：低級(jí)動(dòng)作是兒童最開始的時(shí)候，發(fā)咿呀咿呀的聲音，即語(yǔ)言的發(fā)育，有些可能做粗糙的動(dòng)作。隨著兒童年齡的增長(zhǎng)，會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言從一個(gè)字，慢慢變成說兩個(gè)字、三個(gè)詞組，接下來(lái)會(huì)造句。接觸了語(yǔ)言之后，接下來(lái)思維、認(rèn)知慢慢地從簡(jiǎn)單的看東西，變成自己去想東西，構(gòu)成一定的思維。