我家寶寶患的是多動(dòng)癥嗎? 好像不會(huì)的，等慢慢大了可以培養(yǎng)他的專注力

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問(wèn)

我家寶寶患的是多動(dòng)癥嗎? 好像不會(huì)的，等慢慢大了可以培養(yǎng)他的專注力: 2011-11-18 18:43 瀏覽8289次

病情描述：

相關(guān)問(wèn)題

答

因不能面診，醫(yī)生的建議僅供參考

疾病簡(jiǎn)介注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）主要表現(xiàn)為與年齡不相稱的注意力易分散，注意廣度縮小，不分場(chǎng)合的過(guò)度活動(dòng)，情緒沖動(dòng)并伴有認(rèn)知障礙和學(xué)習(xí)苦難，智力正?；蚪咏?。該癥于學(xué)前起病、呈慢性過(guò)程。不僅影響兒童的學(xué)校、家庭和校外生活，而且容易導(dǎo)致兒童持久的學(xué)習(xí)困難、行為問(wèn)題和低的自尊心。多動(dòng)癥兒童也不為其他同齡伙伴接受。如不能得到及時(shí)治療，有相當(dāng)一部分兒童會(huì)持續(xù)終身。在學(xué)齡兒童中的發(fā)病率估計(jì)在3~5%，男孩大約是女孩的3倍。約20％的多動(dòng)癥兒童需要給予特殊教育和行為矯正服務(wù)。分隔線成因輕微腦損傷。遺傳因素：多動(dòng)癥兒童常常有一個(gè)或多個(gè)近親也患有多動(dòng)癥。例如，一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，至少1/3曾患有多動(dòng)癥的父親其孩子也患有多動(dòng)癥。其他研究顯示同卵雙生子往往同時(shí)患有多動(dòng)癥。環(huán)境因素：與缺乏維生素、微量元素鐵、鋅有關(guān)，食物過(guò)敏、鉛污染，食品添加劑、除銹劑也可成為多動(dòng)癥的誘因。社會(huì)心理因素：家庭環(huán)境不良、教育不當(dāng)、不良社會(huì)風(fēng)氣可成為兒童多動(dòng)癥的誘因。分隔線癥狀 ADHD表現(xiàn)為以下三個(gè)核心癥狀：注意缺陷、多動(dòng)、沖動(dòng)。注意缺陷包括無(wú)法集中精力，很難聆聽(tīng)和完成委派的任務(wù)、容易分神。多動(dòng)常常表現(xiàn)出焦躁、說(shuō)話過(guò)多、在不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候跑來(lái)跑去或者打斷別人。沖動(dòng)的特征是在社會(huì)交往中缺乏控制力。多種場(chǎng)合行為魯莽，強(qiáng)行加入或者打斷他們活動(dòng)，行為不顧及后果，容易闖禍。注意缺陷的癥狀：無(wú)法集中精力在細(xì)節(jié)工作，或者在作業(yè)、工作或其他活動(dòng)上犯一些粗心的錯(cuò)誤在完成任務(wù)或活動(dòng)中難以保持注意力在直接對(duì)話時(shí)不注意聆聽(tīng) 不能遵守指令，無(wú)法完成學(xué)校作業(yè)、家庭事務(wù)或者工作責(zé)任。（原因不是來(lái)自于故意對(duì)抗）很難組織活動(dòng) 逃避、不喜歡從事那些需要保持精神集中的任務(wù)，或者完成起來(lái)十分勉強(qiáng) 丟三拉四，如玩具、學(xué)校作業(yè)、鉛筆、書或完成一件工作所需要的工具等易受外界刺激干擾在日?；顒?dòng)中容易健忘多動(dòng)沖動(dòng)的癥狀：多動(dòng) 手腳動(dòng)個(gè)不停或者在座位上亂動(dòng) 在教室里或者其他需要保持坐在座位上的場(chǎng)合里離開(kāi)座位在不恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)合跑來(lái)跑去或者爬來(lái)爬去很難安靜的游戲或者從事于一些悠閑的活動(dòng) 經(jīng)常&忙忙碌碌&或表現(xiàn)為好像&精力無(wú)窮& 講話過(guò)多沖動(dòng) 在問(wèn)題還沒(méi)問(wèn)完的時(shí)候脫口而出答案無(wú)法排隊(duì)或按次序等候經(jīng)常打斷或者打擾別人（例如突然插入對(duì)話或游戲）說(shuō)話過(guò)多而且在別人說(shuō)話時(shí)打斷別人分隔線預(yù)防婚前檢查，避免近親結(jié)婚，選擇配偶時(shí)要注意對(duì)方有無(wú)ADHD。適齡結(jié)婚，勿早婚、早孕，也勿過(guò)于晚婚、晚孕，避免嬰兒先天不足。避免產(chǎn)傷、減少腦損傷的可能。孕婦應(yīng)注意陶冶性情，保持心情愉快，慎用藥物。創(chuàng)造溫馨和諧的家庭生活環(huán)境，使孩子快樂(lè)度過(guò)童年，避免不必要的精神壓力和創(chuàng)傷。注意合理營(yíng)養(yǎng)，使孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，經(jīng)常吃含水和維生素多的天然食品。保證充足的睡眠，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。盡量避免讓孩子玩含鉛的漆制玩具，尤其不能將這類玩具含在口中。分隔線治療出現(xiàn)疾病相關(guān)癥狀需要到醫(yī)院明確診斷，并在醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行治療，治療過(guò)程中出現(xiàn)新情況需及時(shí)復(fù)診。 ADHD的治療應(yīng)該包括針對(duì)個(gè)體量身設(shè)計(jì)治療方案。通常包括藥物手段和心理、行為干預(yù)。為了確保結(jié)果的成功有效，還應(yīng)該積極的讓ADHD兒童及其父母、其他的家庭成員以及學(xué)校的老師、管理員參與。單獨(dú)的藥物或者藥物加行為治療的效果都要優(yōu)于單獨(dú)的行為治療。藥物治療孩子多動(dòng)的傾向比較明顯，影響生活和學(xué)習(xí)，那么應(yīng)在醫(yī)生的指導(dǎo)下及時(shí)給予藥物治療。對(duì)兒童多動(dòng)癥有效的藥物有中樞神經(jīng)興奮藥、三環(huán)類抗抑郁藥和單胺氧化酶抑制劑。行為治療作為綜合治療的一部分，行為治療是控制改善ADHD癥狀的重要手段之一，特別適用于下列情形：仍然有一些癥狀對(duì)于藥物治療不敏感接受藥物治療無(wú)效對(duì)于藥物治療不耐受分隔線注意事項(xiàng) 在多動(dòng)癥的診斷過(guò)程中需要與以下疾病進(jìn)行鑒別：（1）正?；顫妰和? （2）兒童抽動(dòng)癥（3）抽動(dòng)穢語(yǔ)綜合征（4）精神發(fā)育遲滯（5）學(xué)習(xí)困難等。在多動(dòng)癥的治療過(guò)程中，要理解多動(dòng)癥患兒的言行，有同情心，不能厭惡，使其產(chǎn)生信任感。也可能是小孩活潑吧，如果不放心還是去問(wèn)問(wèn)醫(yī)生的好

張寶仁

主任醫(yī)師

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2011-11-18 16:14

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有用(9)

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因不能面診，醫(yī)生的建議僅供參考

我家寶寶也一樣，這個(gè)是正常情況。吃完了不睡的時(shí)候就躺在床上動(dòng)來(lái)動(dòng)去的，有人逗就發(fā)傻笑

丁文天

副主任醫(yī)師

已幫助 2112 人

2011-11-18 17:53

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有用(2)

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因不能面診，醫(yī)生的建議僅供參考

多動(dòng)癥是兒童期常見(jiàn)的行為問(wèn)題。本癥有兩大主要癥狀，即注意障礙和活動(dòng)過(guò)度，可伴有行為沖動(dòng)和學(xué)習(xí)困難。通常起病于６歲以前，學(xué)齡期癥狀明顯，隨年齡增大逐漸好轉(zhuǎn)。部分病例可延續(xù)到成年。表現(xiàn)為：　　(1)注意障礙（又稱注意缺陷障礙）：注意障礙為本癥最主要的表現(xiàn)之一。患兒主動(dòng)注意減退，被動(dòng)注意增強(qiáng)，表現(xiàn)為注意力不集中，上課不能專心聽(tīng)講，易受環(huán)境的干擾而分心。注意對(duì)象頻繁地從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一種活動(dòng)。做作業(yè)時(shí)不能全神貫注，做做玩玩，粗心草率。做事有始無(wú)終，常半途而廢或頻繁地轉(zhuǎn)換。做作業(yè)拖拉，不斷地以喝水、吃東西、小便等理由中斷，做作業(yè)時(shí)間明顯延長(zhǎng)。有些患兒表現(xiàn)為凝視一處，走神，發(fā)呆，眼望著老師，但腦子里不知想些什么。老師提問(wèn)時(shí)常不知道提問(wèn)的內(nèi)容。注意障礙是本癥必須具備的癥狀。　　(2)活動(dòng)過(guò)度：活動(dòng)過(guò)度為另一常見(jiàn)的主要癥狀。表現(xiàn)為明顯的活動(dòng)增多，過(guò)分地不安靜，來(lái)回奔跑或小動(dòng)作不斷，在教室里不能靜坐，常在座位上扭動(dòng)，或站起，嚴(yán)重時(shí)離開(kāi)座位走動(dòng)，或擅自離開(kāi)教室。話多，喧鬧，插嘴，惹事生非，影響課堂紀(jì)律，以引起別人注意。喜觀玩危險(xiǎn)的游戲，常常丟失東西。多動(dòng)有兩種類型：一是持續(xù)性多動(dòng)?；純旱亩鄤?dòng)性行為見(jiàn)于學(xué)校、家中等任何場(chǎng)合，常較嚴(yán)重。二是境遇性多動(dòng)。多動(dòng)行為僅在某種場(chǎng)合（多數(shù)在學(xué)校），而在另外場(chǎng)合（家中）不出現(xiàn)，各種功能受損較輕。　　(3)沖動(dòng)性：情緒不穩(wěn)，易激惹沖動(dòng)，任性，自我控制能力差。易受外界刺激而過(guò)度興奮，易受挫折。行為不考慮后果，出現(xiàn)危險(xiǎn)或破壞性行為，事后不會(huì)吸取教訓(xùn)。　　(4)學(xué)習(xí)困難：主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)低下。多動(dòng)癥患兒智力是正?；蚧菊５模瑢W(xué)習(xí)困難的原因與注意力不集中、多動(dòng)有關(guān)。出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的時(shí)間，決定于智力水平及多動(dòng)癥的輕重程度。智力水平中下的嚴(yán)重多動(dòng)癥患兒在學(xué)齡早期就可出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。智力水平較高、多動(dòng)癥狀較輕的，可在初中階段才出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。　　(5)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙：有半數(shù)左右患兒可見(jiàn)有神經(jīng)系統(tǒng)軟體征，表現(xiàn)為快速輪替動(dòng)作笨拙，共濟(jì)活動(dòng)不協(xié)調(diào)，不能直線行走，閉目難立，指鼻試驗(yàn)陽(yáng)性，精細(xì)運(yùn)動(dòng)不靈活，部分患兒可有視覺(jué)運(yùn)動(dòng)障礙、空間位置覺(jué)障礙等。　　兒童多動(dòng)癥又稱注意力缺陷多動(dòng)癥 (ADHD), 或腦功能輕微失調(diào)綜合征 , 是一種常見(jiàn)的兒童為異常疾病 . 這類患兒的智力正?；蚧菊?, 但學(xué)習(xí)、行為及情緒方面有缺陷，主要表現(xiàn)為注意力不集中，注意短暫，活動(dòng)過(guò)多，情緒易沖動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差，在家庭及學(xué)校均難與人相處，日常生活中常常使家長(zhǎng)和教師感到?jīng)]有辦法。　　兒童多動(dòng)癥的患病率國(guó)外報(bào)道在 5%~10% 之間，國(guó)內(nèi)調(diào)查在 10% 以上，男孩多于女孩，早產(chǎn)兒及剖宮產(chǎn)兒患多動(dòng)癥的幾率較高，大約在 60% 以上。　　每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子健康成長(zhǎng)，但是卻經(jīng)常見(jiàn)到一些家長(zhǎng)為孩子的表現(xiàn)而苦惱。這些孩子表現(xiàn)為：活動(dòng)過(guò)多、注意力不集中、書寫潦草；還有的孩子任性、不合群，缺乏自我克制能力，；或行為幼稚、怪僻，肢體抽動(dòng)，或行為無(wú)目的、貪玩、逃學(xué)、打架，甚至說(shuō)謊、偷竊等，教育也無(wú)濟(jì)于事。少數(shù)病例成年后，還留有性格和行為缺陷。這就是兒童多動(dòng)癥。　　　　兒童多動(dòng)癥是兒童多動(dòng)綜合癥的俗稱。其發(fā)病原因很多，是兒童時(shí)期常見(jiàn)病。因?yàn)槿藗冋J(rèn)識(shí)不足，有時(shí)會(huì)誤診、漏診，如果不及時(shí)治療，則會(huì)造成家庭和學(xué)校中的不良影響

孫愛(ài)華

副主任醫(yī)師

已幫助 2240 人

2011-11-18 18:57

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因不能面診，醫(yī)生的建議僅供參考

據(jù)上海鴻慈兒童醫(yī)院的調(diào)查報(bào)告顯示，目前小兒多動(dòng)癥已經(jīng)成為兒童常見(jiàn)病，成為了兒童健康成長(zhǎng)的一大殺手。作為家長(zhǎng)的我們要多多了解，盡可能的避免孩子患上多動(dòng)癥，如果不幸孩子患有多動(dòng)癥，那么我們一定要堅(jiān)定信心，多學(xué)多做，以幫助孩子早日康復(fù)。小兒多動(dòng)癥的最的主要癥狀就是注意障礙和活動(dòng)過(guò)度。　　1)注意障礙　　(又稱注意缺陷障礙)：注意障礙為本癥最主要的表現(xiàn)之一?；純褐鲃?dòng)注意減退，被動(dòng)注意增強(qiáng)，表現(xiàn)為注意力不集中，上課不能專心聽(tīng)講，易受環(huán)境的干擾而分心。注意對(duì)象頻繁地從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一種活動(dòng)，做作業(yè)時(shí)不能全神貫注，做做玩玩，粗心草率。做事有始無(wú)終，常半途而廢或頻繁地轉(zhuǎn)換。做作業(yè)拖拉，不斷地以喝水、吃東西、小便等理由中斷，做作業(yè)時(shí)間明顯延長(zhǎng)。有些患兒表現(xiàn)為凝視一處，走神，發(fā)呆，眼望著老師，但腦子里不知想些什么。老師提問(wèn)時(shí)常不知道提問(wèn)的內(nèi)容。注意障礙是本癥必須具備的癥狀。　　(2)活動(dòng)過(guò)度：　　活動(dòng)過(guò)度為另一常見(jiàn)的主要癥狀。表現(xiàn)為明顯的活動(dòng)增多，過(guò)分地不安靜，來(lái)回奔跑或小動(dòng)作不斷，在教室里不能靜坐，常在座位上扭動(dòng)，或站起，嚴(yán)重時(shí)離開(kāi)座位走動(dòng)，或擅自離開(kāi)教室。話多，喧鬧，插嘴，惹事生非，影響課堂紀(jì)律，以引起別人注意。喜觀玩危險(xiǎn)的游戲，常常丟失東西。多動(dòng)有兩種類型：一是持續(xù)性多動(dòng)?；純旱亩鄤?dòng)性行為見(jiàn)于學(xué)校、家中等任何場(chǎng)合，常較嚴(yán)重。二是境遇性多動(dòng)。多動(dòng)行為僅在某種場(chǎng)合(多數(shù)在學(xué)校)，而在另外場(chǎng)合(家中)不出現(xiàn)，各種功能受損較輕。　　兒童多動(dòng)癥會(huì)給孩子造成嚴(yán)重的影響，會(huì)造成患兒學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，注意力不集中，上課不認(rèn)真聽(tīng)講或頻繁眨眼，轉(zhuǎn)眼吐舌，走路時(shí)頻繁回顧，和小朋友們打鬧等，所以一旦孩子患了多動(dòng)癥就要及時(shí)的送到正規(guī)兒童醫(yī)院進(jìn)行治療，上海鴻慈兒童醫(yī)院的最新研究成果&微創(chuàng)生物基因療法&，是治療多動(dòng)癥的首選療法。

唐由之

主治醫(yī)師

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2011-11-18 19:46

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因不能面診，醫(yī)生的建議僅供參考

孩子都活潑好動(dòng)，可以講好動(dòng)是孩子的特點(diǎn)。父母應(yīng)正確對(duì)待，應(yīng)鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件讓孩子多多參加正當(dāng)有益的活動(dòng)，而不應(yīng)不顧孩子的特點(diǎn)，給他們套上過(guò)多的清規(guī)戒律，限制他們的活動(dòng)。同時(shí)，對(duì)孩子的活動(dòng)，要加以引導(dǎo)，對(duì)一些不正當(dāng)?shù)幕顒?dòng)如打架、搗亂，要給予制止，并說(shuō)服教育；對(duì)于正當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，也要有一定節(jié)制。但如果孩子很小就表現(xiàn)出特別好動(dòng)，注意力極不易集中，則應(yīng)找醫(yī)生咨詢，以防&多動(dòng)癥&。

陳孝林

主治醫(yī)師

已幫助 2254 人

2011-11-18 19:49

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因不能面診，醫(yī)生的建議僅供參考

這沒(méi)有什么，孩子總是有愛(ài)動(dòng)的，和不愛(ài)動(dòng)的，愛(ài)動(dòng)的你要讓他不動(dòng)，他也不行，我們班級(jí)的元國(guó)名就是進(jìn)屋子就開(kāi)始跑，在家媽媽都看管不住，沒(méi)有辦法，只有讓他慢慢適應(yīng)幼兒園，有時(shí)上課，有時(shí)做游戲，有時(shí)看書，有時(shí)吃飯，有時(shí)看動(dòng)畫片，如果每天他都溶入到這里面去，時(shí)間長(zhǎng)了，就好了。我們班級(jí)的元國(guó)名現(xiàn)在就比以前強(qiáng)多了。所以，不要亂說(shuō)孩子是多動(dòng)癥，那可是病啊。