- 問(wèn)
- 小兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練方法
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6歲
2013-08-22 09:32 瀏覽9771次
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病情描述：
下午去醫(yī)院，與一個(gè)人在醫(yī)院打吊針的奶奶錯(cuò)過(guò)，非常不安。人年紀(jì)大了就是如此，想想要是女兒生病絕不會(huì)如此疏忽，真的如此嗎？自問(wèn)給長(zhǎng)輩的關(guān)心遠(yuǎn)不及給子女。就在這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)患有腦癱的小孩，看了心里很難受。
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- 腦癱患兒的康復(fù)訓(xùn)練方法有哪些呢？
- 答
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因不能面診，醫(yī)生的建議僅供參考
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首先，翻，坐，爬，站，走是嬰幼兒正常運(yùn)動(dòng)發(fā)育的各個(gè)階段，學(xué)習(xí)和掌握各項(xiàng)小兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練方法。訓(xùn)練翻身時(shí)，先叫患兒全身放松，以臀部為支點(diǎn)，協(xié)助一側(cè)肢體抬離床面，從一邊翻到另一邊。小兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練的坐位訓(xùn)練中，首先教患兒用手撐著坐，然后無(wú)支撐坐，逐步過(guò)渡到坐下可拿身邊的玩具，仍能保持坐位平衡。
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白韶軍
副主任醫(yī)師 已幫助 2642 人- 2013-08-22 07:39
- 答
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因不能面診，醫(yī)生的建議僅供參考
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腦癱患者的康復(fù)治療：心理行為治療腦癱患兒有時(shí)伴發(fā)異常的心理行為問(wèn)題，如自閉、多動(dòng)、情緒不穩(wěn)等癥狀。健康的家庭環(huán)境，增加與同齡兒交往，以及盡早進(jìn)行心理行為干預(yù)是防治心理行為疾患的關(guān)鍵。
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李立群
主治醫(yī)師 已幫助 2453 人- 2013-08-22 09:36
- 答
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因不能面診，醫(yī)生的建議僅供參考
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您好，建議從以下幾方面入手。首先，翻，坐，爬，站，走是嬰幼兒正常運(yùn)動(dòng)發(fā)育的各個(gè)階段，學(xué)習(xí)和掌握各項(xiàng)小兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練方法。訓(xùn)練翻身時(shí)，先叫患兒全身放松，以臀部為支點(diǎn)，協(xié)助一側(cè)肢體抬離床面，從一邊翻到另一邊。小兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練的坐位訓(xùn)練中，首先教患兒用手撐著坐，然后無(wú)支撐坐，逐步過(guò)渡到坐下可拿身邊的玩具，仍能保持坐位平衡。小兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練的患兒爬行訓(xùn)練中，他人可在患兒的肩，肘，髖，膝部給予適當(dāng)?shù)闹С?，鼓?lì)患兒向前爬行。小兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練中跪位有助于站立，訓(xùn)練時(shí)可先讓患兒坐在自己的腳根上，在他人支持下，將髖部伸直，并訓(xùn)練跪位平衡。 當(dāng)患兒能獨(dú)自站立時(shí)，進(jìn)行小兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練的行走訓(xùn)練。開(kāi)始需他人幫助行走，可采用牽患兒衣領(lǐng)協(xié)助行走的方法，或扶住患兒髖部行走的方式，有的患兒需要用夾板固定或助行器幫助行走。小兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練時(shí)獨(dú)立行走時(shí)患兒步態(tài)蹣跚，雙腳分開(kāi)過(guò)大，手腳不協(xié)調(diào)，必須進(jìn)行步態(tài)矯正訓(xùn)練，注意一定要求先邁小步。
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李文榮
主治醫(yī)師 已幫助 2909 人- 2013-08-22 09:42
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