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        這不知道是不是多動癥

        7歲

               2013-05-13 01:22      瀏覽8531次
          病情描述:
          小孩好動,坐不住。上課喜歡講話,注意不集中,比較粗心,做作業(yè)有拖的現(xiàn)象,同時(shí)找各種理由。
          因不能面診,醫(yī)生的建議僅供參考
          你好,考慮是多動癥。多動癥的主要誘因是由于孩子體內(nèi)血鉛含量過高。補(bǔ)鋅硒,可以幫助鉛。微量元素鋅硒可以拮抗重金屬元素,平時(shí)多吃含鋅、硒豐富的食品,如新稀寶鋅硒寶片、魚、瘦肉、花生、芝麻、奶制品、蘑菇、雞蛋、大蒜等可以達(dá)到有效補(bǔ)鋅排鉛,治療小兒多動癥的目的。 指導(dǎo)意見運(yùn)動療法 導(dǎo)兒方案是直接針對造成學(xué)習(xí)困難的問題根源小腦發(fā)育遲緩,以運(yùn)動刺激小腦的自動化機(jī)制,改善腦部管理閱讀、書寫、注意力、動作協(xié)調(diào)等特定區(qū)域的效率,而且一旦改善后,就不會退步,這種腦部生理特性改變的可能性,稱為“腦神經(jīng)細(xì)胞的可塑性(Neuroplasticity)”。 1、滑板游戲由一塊木板和四個(gè)輪子組成的滑板,可向任何方向自由轉(zhuǎn)動,讓弱智兒童俯臥在滑板上,當(dāng)滑板滑過地板或滑向斜坡時(shí),利用身體來對抗阻力。滑板運(yùn)動促成的感覺刺激和運(yùn)動反應(yīng)是弱智兒童的坐下或站立時(shí)所不能達(dá)到的。做完滑板運(yùn)動后,弱智兒童通常感到心神集中。 2、平衡木站立、爬行、走動在老師的保護(hù)下,讓弱智兒童在平衡木上站立,向前爬行,來回走動,重復(fù)數(shù)次。 3、木馬旋轉(zhuǎn)弱智兒童坐在木馬上,由老師轉(zhuǎn)動木馬,按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)六圈,逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)六圈,交替重復(fù)數(shù)次。 4、爬樓梯讓弱智兒童小跑上樓(三層樓為宜),然后走下來,反復(fù)多次。 5、滾圓桶準(zhǔn)備一個(gè)大圓桶,讓弱智兒童爬在桶內(nèi),老師慢慢向前滾圓桶,弱智兒童為保持自己身體平衡而不停地爬動。 6、跳蹦床讓弱智兒童在蹦床上跳躍,20分鐘左右。 7、袋鼠跳讓弱智兒童站在布袋內(nèi)半蹲著,雙腳合攏,像袋鼠一樣一步一步地向前跳動,重復(fù)多次。 8、滾輪胎讓弱智兒童在1米寬的跑道上滾輪胎,控制輪胎不能滾出路道外

          陳孝林

          主治醫(yī)師 已幫助 2256
          2013-05-13 01:30
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        有用(18)

          因不能面診,醫(yī)生的建議僅供參考
          1,多動證都不外三個(gè)核心的癥狀群注意力不集中,多動,沖動。平時(shí)家庭和學(xué)校方面的適當(dāng)教育和管理。對你孩子的態(tài)度要以耐心、關(guān)懷和愛護(hù)的態(tài)度加以處理。對他的不良行為及違法舉動要正面地給以紀(jì)律教育,多予啟發(fā)和鼓勵遇到行為治療有成績時(shí)給予獎勵,不應(yīng)在精神上施加壓力更不能現(xiàn)罵或體罰。 指導(dǎo)意見 對有不良習(xí)慣和學(xué)習(xí)困難的,應(yīng)多給具體指導(dǎo),執(zhí)行有規(guī)律的生活制度,培養(yǎng)良好習(xí)慣,不斷增強(qiáng)信心。

          張寶仁

          主任醫(yī)師 已幫助 1962
          2013-05-13 02:25
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        有用(20)

          因不能面診,醫(yī)生的建議僅供參考
          您好!您的孩子的情況可能是多動癥,這是小孩子比較常見的行為問題,有一部分可以隨年齡增大逐漸好轉(zhuǎn),但是也有部分病例可延續(xù)到成年。 指導(dǎo)意見建議您到正規(guī)中醫(yī)院治療,配合一些中藥,小孩子吃多了藥對發(fā)育不好。關(guān)鍵是引導(dǎo),不要放任不要寵。父母是小孩子的第一任老師,因此,你們要注意自己的言行舉止。這個(gè)雖然有一定的自愈性,但是現(xiàn)在不治療可能使情況更糟糕,況且社會競爭這么激烈,起跑線上更是不能輸。

          孫愛華

          副主任醫(yī)師 已幫助 2243
          2013-05-13 03:33
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