是否屬于多動(dòng)癥_在線(xiàn)問(wèn)答

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問(wèn)

是否屬于多動(dòng)癥: 6歲
2009-09-08 11:28 瀏覽4293次

病情描述：

相關(guān)問(wèn)題

答

因不能面診，醫(yī)生的建議僅供參考

不是. 本癥有兩大主要癥狀,即注意障礙和活動(dòng)過(guò)度,可伴有行為沖動(dòng)和學(xué)習(xí)困難. 注意障礙注意障礙是本癥必須具備的癥狀.患兒主動(dòng)注意減退,被動(dòng)注意增強(qiáng),表現(xiàn)為注意力不集中,上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講,易受環(huán)境的干擾而分心.注意對(duì)象頻繁地從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一種活動(dòng).做作業(yè)時(shí)不能全神貫注,做做玩玩,粗心草率.做事有始無(wú)終,常半途而廢或頻繁地轉(zhuǎn)換.做作業(yè)拖拉,不斷地以喝水,吃東西,小便等理由中斷,做作業(yè)時(shí)間明顯延長(zhǎng).有些患兒表現(xiàn)為凝視一處,走神,發(fā)呆,眼望著老師,但腦子里不知想些什么.老師提問(wèn)時(shí)常不知道提問(wèn)的內(nèi)容. 指導(dǎo)意見(jiàn) 孩子好動(dòng),有時(shí)候是個(gè)性的原因,特別是男孩子,對(duì)事物充滿(mǎn)好奇心,家長(zhǎng)不必過(guò)于擔(dān)心,也不要過(guò)多地批評(píng)孩子. 生活護(hù)理對(duì)待孩子的教育,家長(zhǎng)不要急于求成,要多花心思,多關(guān)心,多觀(guān)察,多陪伴孩子,多鼓勵(lì)孩子,讓孩子在良好的氛圍下成長(zhǎng)學(xué)習(xí)等等.

許鐵

主任醫(yī)師

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2009-09-08 09:46

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因不能面診，醫(yī)生的建議僅供參考

6歲小男孩,家長(zhǎng)懷疑多動(dòng)癥. 指導(dǎo)意見(jiàn) 小孩多動(dòng)癥的九種表現(xiàn)1.需要安靜的場(chǎng)合,他卻難以安靜,常動(dòng)個(gè)不停.２.容易興奮和沖動(dòng).３.注意力難以集中,極易轉(zhuǎn)移.４.做事常有始無(wú)終.５.話(huà)多,好插話(huà)或喧鬧,常干擾其他兒童的活動(dòng).６.難以遵守集體活動(dòng)的秩序或紀(jì)律.７.情緒不穩(wěn),提出的要求必須立即得到滿(mǎn)足,否則就會(huì)產(chǎn)生情緒反應(yīng).８.學(xué)習(xí)成績(jī)差,但不是由智力障礙引起的.９.動(dòng)作較笨拙,精細(xì)運(yùn)動(dòng)技能差.你看看你的孩子是否有這些特征,如果有的話(huà),可能要帶孩子看看醫(yī)生了. 生活護(hù)理小孩子需要細(xì)心照顧,做爸爸媽媽的要多關(guān)心點(diǎn)孩子.

王營(yíng)

主任醫(yī)師

已幫助 698755 人

2009-09-08 10:34

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因不能面診，醫(yī)生的建議僅供參考

多動(dòng)癥是兒童期常見(jiàn)的行為問(wèn)題.本癥有兩大主要癥狀,即注意障礙和活動(dòng)過(guò)度,可伴有行為沖動(dòng)和學(xué)習(xí)困難.通常起病于６歲以前,學(xué)齡期癥狀明顯,隨年齡增大逐漸好轉(zhuǎn). 指導(dǎo)意見(jiàn) 多動(dòng)癥”有別于好動(dòng),調(diào)皮好動(dòng),調(diào)皮是孩子的天性,但是,如果孩子軀體活動(dòng)明顯比同齡兒童多,且自控力差,不能安靜下來(lái),就要警惕您的孩子是否患有“多動(dòng)癥”. 多動(dòng)癥”不一定都多動(dòng) 多動(dòng)癥”實(shí)際上是指注意力缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）,有三大核心癥狀,即注意力缺陷（通俗而言是易分心,不專(zhuān)心）,多動(dòng)及沖動(dòng). 頻繁做鬼臉當(dāng)心“抽動(dòng)癥”作怪目前治療ADD/ADHD的方法有多種藥物治療,物理治療,心理治療,行為治療和迪普音音樂(lè)療法.但以心理治療為主. 生活護(hù)理保持家庭關(guān)系和睦,不要過(guò)度溺愛(ài),百依百順,會(huì)使孩子十分任性,驕橫,不愿或不能自控；不要對(duì)孩子過(guò)分苛刻,粗暴,則會(huì)造成長(zhǎng)期過(guò)分心理緊張,情感壓抑,出現(xiàn)行為紊亂.

李羅根

副主任醫(yī)師

已幫助 698654 人

2009-09-08 11:34

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因不能面診，醫(yī)生的建議僅供參考

多動(dòng)癥是兒童期常見(jiàn)的行為問(wèn)題.本癥有兩大主要癥狀,即注意障礙和活動(dòng)過(guò)度,可伴有行為沖動(dòng)和學(xué)習(xí)困難.通常起病于６歲以前,學(xué)齡期癥狀明顯,隨年齡增大逐漸好轉(zhuǎn).部分病例可延續(xù)到成年.表現(xiàn)為 (1)注意障礙（又稱(chēng)注意缺陷障礙）注意障礙為本癥最主要的表現(xiàn)之一.患兒主動(dòng)注意減退,被動(dòng)注意增強(qiáng),表現(xiàn)為注意力不集中,上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講,易受環(huán)境的干擾而分心.注意對(duì)象頻繁地從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一種活動(dòng).做作業(yè)時(shí)不能全神貫注,做做玩玩,粗心草率.做事有始無(wú)終,常半途而廢或頻繁地轉(zhuǎn)換.做作業(yè)拖拉,不斷地以喝水,吃東西,小便等理由中斷,做作業(yè)時(shí)間明顯延長(zhǎng).有些患兒表現(xiàn)為凝視一處,走神,發(fā)呆,眼望著老師,但腦子里不知想些什么.老師提問(wèn)時(shí)常不知道提問(wèn)的內(nèi)容.注意障礙是本癥必須具備的癥狀. (2)活動(dòng)過(guò)度活動(dòng)過(guò)度為另一常見(jiàn)的主要癥狀.表現(xiàn)為明顯的活動(dòng)增多,過(guò)分地不安靜,來(lái)回奔跑或小動(dòng)作不斷,在教室里不能靜坐,常在座位上扭動(dòng),或站起,嚴(yán)重時(shí)離開(kāi)座位走動(dòng),或擅自離開(kāi)教室.話(huà)多,喧鬧,插嘴,惹事生非,影響課堂紀(jì)律,以引起別人注意.喜觀(guān)玩危險(xiǎn)的游戲,常常丟失東西.多動(dòng)有兩種類(lèi)型一是持續(xù)性多動(dòng).患兒的多動(dòng)性行為見(jiàn)于學(xué)校,家中等任何場(chǎng)合,常較嚴(yán)重.二是境遇性多動(dòng).多動(dòng)行為僅在某種場(chǎng)合（多數(shù)在學(xué)校）,而在另外場(chǎng)合（家中）不出現(xiàn),各種功能受損較輕. (3)沖動(dòng)性情緒不穩(wěn),易激惹沖動(dòng),任性,自我控制能力差.易受外界刺激而過(guò)度興奮,易受挫折.行為不考慮后果,出現(xiàn)危險(xiǎn)或破壞性行為,事后不會(huì)吸取教訓(xùn). (4)學(xué)習(xí)困難主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)低下.多動(dòng)癥患兒智力是正?；蚧菊５?學(xué)習(xí)困難的原因與注意力不集中,多動(dòng)有關(guān).出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的時(shí)間,決定于智力水平及多動(dòng)癥的輕重程度.智力水平中下的嚴(yán)重多動(dòng)癥患兒在學(xué)齡早期就可出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難.智力水平較高,多動(dòng)癥狀較輕的,可在初中階段才出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難. (5)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙有半數(shù)左右患兒可見(jiàn)有神經(jīng)系統(tǒng)軟體征,表現(xiàn)為快速輪替動(dòng)作笨拙,共濟(jì)活動(dòng)不協(xié)調(diào),不能直線(xiàn)行走,閉目難立,指鼻試驗(yàn)陽(yáng)性,精細(xì)運(yùn)動(dòng)不靈活,部分患兒可有視覺(jué)運(yùn)動(dòng)障礙,空間位置覺(jué)障礙等. 指導(dǎo)意見(jiàn) 如果您的小孩沒(méi)有智力障礙,注意力障礙等,就說(shuō)明他是健康的.愛(ài)動(dòng)可能是其活潑的表現(xiàn).手里或嘴里喜歡東西應(yīng)該是其長(zhǎng)期以來(lái)養(yǎng)成的習(xí)慣.所以是健康正常的,不必?fù)?dān)心. 生活護(hù)理對(duì)于某些不良習(xí)慣及時(shí)幫助其糾正就行了.